第341章 大家都是明白人

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男老师感激的上前拉着秋霞的手，连声说谢谢老师。

被真的老师喊着叫老师，又这样拉着手，秋霞感到很是不好意思，脸红的厉害，赶紧说自己还有事，然后转身慌忙逃走了。

一路上路过几个教室，秋霞看教室里面的课桌桌椅都是新的，就是学生都不多，还有几个教室竟然空荡荡的，回到调研组那个房间，刚刚走廊碰到的女生已经不在了，只有候莹和几个老师正聊着天。

看见秋霞进来，候莹冲她摆摆手说，我们正说到留守孩子的陪伴问题，在想作为学校到底能做些什么？秋霞，你有没有什么想法。

秋霞说，我出去看到教室学生确实很少，还有一些教室是空的，看来这个学生数量减少是大趋势，学校生源减少，自身存留都是问题，恐怕在留守儿童的陪伴上，能做的也不多啊！

候莹听了秋霞的话眼前一亮，她也只是随便问问，没想到秋霞回答的还挺到位的，说到了关键问题。

有个老师插嘴说，这会是一个恶性循环啊！

侯颖想了想说，父母爱自己的孩子，这个应该是天性，不管是留在家里还是出去打工挣钱，出发点都是为了孩子好，不是父母不想转变观念，有一些父母可能也是被现实所困，把孩子留在家里也是不得已而为之。

秋霞点点头说，侯老师说的是，我之前有个朋友就是这样，她和老公在上海打工很多年，孩子丢在家里，两个人内心其实很想孩子，每次回去走的时候，孩子们都哭哭啼啼的舍不得，但家里老人有病需要用钱，孩子以后长大了结婚也要用钱，现在不趁年轻多挣一点，以后挣钱更难，所以只能牺牲孩子，没法陪伴他们长大。

是啊，想想觉得这些留守儿童的父母也不容易，有人附和着说。

大家说了半天，还是没有什么实际的东西出来，秋霞说，刚刚出去碰到一个老师，说学校很缺电脑，是不是能考虑募集一点电脑，哪怕是旧的也可以给这些乡村的孩子用用啊！

大家觉得这个事还得教育系统通气，看起来简单，但操作起来可能没那么容易，候莹听了却觉得，如果最后真的没有什么好的帮助，这个倒是一个实际有用的点子，不过她也没有做声，想着私下和老胡再说说，看能不能上海把这个事做了，真要送，肯定不止送一所学校了。

秋霞见大家响应不是很热烈，就不再多说了，自己都不是老师，也不是调研组成员，说多了有点越权讨人厌了，不过心里还是有些失落，刚刚那个男

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